À l'Université de Mons (UMONS), Laurence Ris, la rectrice, a partagé sa perspective sur le rôle crucial de l'égalité et de la diversité dans le paysage académique actuel et futur. Elle souligne que si elle n'a jamais perçu son genre comme un frein à sa carrière, elle reconnaît l'existence d'obstacles, parfois subtils, dans l'environnement académique qu'elle a connu.
Laurence Ris privilégie une approche basée sur la constance, la cohérence et la détermination pour promouvoir le changement. Elle croit fermement que l'université doit être un espace où aucune caractéristique personnelle – qu'il s'agisse du genre, de l'origine sociale ou culturelle, du handicap, de l'âge ou de l'orientation sexuelle – n'entrave les opportunités de carrière ou la reconnaissance du mérite. L'égalité des chances, selon elle, permet à chacun de développer pleinement son potentiel, un objectif qu'elle estime pas encore pleinement atteint.
Elle met en avant le travail déjà réalisé à l'UMONS, notamment le Plan Genre et Diversité, qui a initié de nombreuses actions concrètes. Pour son mandat, Laurence Ris ambitionne de consolider cette dynamique, en étroite collaboration avec ses conseillers à l'équité, la diversité et l'inclusion, Dimitri Cauchie et Claire Martinus.
La rectrice insiste sur la nécessité d'une approche collaborative, dépassant le cadre d'un seul établissement. Elle souhaite renforcer le dialogue avec d'autres universités, les réseaux de l'enseignement supérieur, la société civile et les autorités publiques. L'objectif est de faire de l'UMONS un acteur engagé et reconnu dans la construction d'un environnement académique plus équitable et inclusif, contribuant ainsi aux transformations sociétales.
Des initiatives comme ISALA NOVA sont jugées particulièrement importantes par Laurence Ris. Elles permettent une transformation institutionnelle par une approche participative et basée sur la recherche, associant la communauté universitaire à l'identification des freins et à l'émergence de solutions. Ces projets favorisent une dynamique collective et contribuent à instaurer une culture institutionnelle plus inclusive.
